Никой не би могъл да твърди, че ученето на китайски език е лесно. „Да открием Китай“ разбира предизвикателствата пред изучаващите китайски език и прилага към преподаването и усвояването му подход, който превръща ученето в ефикасен, смислен и приятен процес.

Учебното пособие е разработено специално за младежи и прилага комуникативен подход в обучението, поставя се акцент върху работата по двойки и в групи, а също и върху широк спектър от упражнения за говорене и слушане, което помага на обучаващите се да постигнат увереност в усвоените езикови умения по китайски.

Работната тетрадка е съпътстващо основния учебник пособие, подходящо както за работа в клас, така и за самостоятелна подготовка; съдържа упражнения, съобразени със структурата на учебника и насочени към затвърждаване на ключовите езикови умения, целеви за всеки един раздел на учебника.

Ясни цели и задачи, набелязани в началото на всеки урок, дават на обучаващите се конкретна визия за езиковите аспекти, упражнявани във всеки раздел.

Целевите дейности обхващат:

Упражняване на уменията за слушане посредством допълнителни аудио-материали и диалози, свързани с темите на отделните уроци и записани от носители на стандартния китайски език (путунхуа/мандарин), говорещи с естествена скорост, но разбираемо.

Упражняване на уменията за четене, подкрепено с конкретни методически насоки и работа върху допълнителни текстове за четене, постепенно премахване на транскрипцията пинин и фокусирано развитие на умения за възприемане на писмен йероглифен текст.

Развиване на структурирани умения за писане на йероглифи: от фокусиране на вниманието върху последователността на изписване на всяка отделна чертица до разгърнати задачи за писане в реалния живот и значително разширяване на йероглифния запас на обучаващите се отвъд задължителните йероглифи в учебника.

Допълнителни граматични и лексикални упражнения в помощ на затвърждаването и разширяването на материала от учебника.

Индивидуални секции за самостоятелно оценяване в края на всеки раздел, улесняващи осъзнаването на личния напредък на обучаващите се и набелязване на темите за следващ преговор.